Zēni un meitenes kopā jāmāca jauktās klasēs par menstruācijām, lai palīdzētu samazināt stigmu, slepenību un dezinformāciju, kas joprojām ieskauj periodus, norāda pētnieki.
Jaunā Londonas Universitātes koledžas (UCL) pētījumā tiek apgalvots, ka skolēniem tiek sniegta nepietiekama informācija par periodiem, un daudzi visas skolas karjeras laikā saņem tikai divas nodarbības: vienu pamatskolā un otru vidusskolā.
Tā apgalvo, ka nodarbības pārāk šauri koncentrējas uz bioloģiskajiem faktiem, jo nav pietiekami daudz informācijas par to, kā menstruācijas var ietekmēt labklājību, problēmas ar menstruālo asiņošanu un tās ietekmi uz fizisko un akadēmisko sniegumu.
Lai gan dažas skolas joprojām izvēlas atdalīt zēnus un meitenes, lai varētu sensitīvas diskusijas, UCL pētījumā teikts, ka jauktās mācības ir svarīgas, lai attīstītu plašāku izpratni un palīdzētu zēniem labāk izprast un atbalstīt savus draugus un nākamos partnerus.
Pētījuma pamatā bija aptaujas un fokusa grupas pētījums starp 55 sievietēm, kuras tika sadalītas divās vecuma grupās: no 18 līdz 25 gadiem un no 26 līdz 40 gadiem. Lielākā daļa tika izglītoti, pirms attiecībām un dzimumaudzināšanai kļuva obligāti obligāti Anglijas skolās 2020. gadā.
Prof Joyce Harper no UCL Sieviešu veselības institūta, kurš vadīja pētījumu, sacīja: “Skolēnu izglītošana par periodiem tagad var būt obligāta Anglijas un Velsas skolās, taču mēs zinām, ka daudziem no viņiem, kas joprojām ir tikai divām mācībām visā skolas karjerā. Mūsu aptauja ierosina, ka šīs mācības joprojām ir ļoti saistītas ar pamata bioloģiskajiem faktiem ap menstruāciju.
“Tas, ko mēs un sievietes, kas piedalījās mūsu pētījumā, prasa, lai mācībām par menstruācijām būtu jābūt daudz visaptverošākām un jāatklāj viss, sākot no tā, kāda ietekme var būt uz meitenes vai sievietes labklājību un akadēmisko un sportisko sniegumu, līdz pat neparastai asiņošanai.”
Lai arī daži pētījuma dalībnieki redzēja vērtību viendzimuma klasēs, lai ļautu studentiem runāt brīvāk, viņi joprojām uzskatīja, ka jauktas sesijas ir būtiskas, lai uzlabotu vispārējo izpratni, sacīja Harpers. “Viņi ierosināja, ka tas varētu palīdzēt zēniem izprast un atbalstīt savus draugus un nākamos partnerus, izmantojot menopauzi.”
Jaunākie likumā noteiktie valdības norādījumi par attiecībām, dzimuma un veselības izglītību (RSHE), kas publicēts pagājušajā mēnesī, saka, ka skolēniem vajadzētu uzzināt faktus par menstruālo ciklu, ieskaitot fiziskās un emocionālās izmaiņas, līdz pamatskolas beigām.
Līdz vidusskolas beigām studentiem jāapgūst par perioda problēmām, ieskaitot pirmsmenstruālo sindromu, smagu menstruālo asiņošanu, endometriozi un policistisko olnīcu sindromu, kā arī par menopauzi.
Sāra Hannafina, Nacionālās skolotāju asociācijas politikas vadītāja, sacīja, ka mācīšana par periodiem ir būtiska veselības izglītības sastāvdaļa visiem skolēniem. “Lai arī daudzas skolas var atdalīt nodarbības, lai izveidotu drošu vietu diskusijām par tādām tēmām kā šī, arī jauktā dzimuma grupas ir jāplāno, jo ir svarīgi, lai skolēni izprastu citu pieredzi,” viņa sacīja.
Skolas asociācijas un koledžu vadītāju ģenerālsekretāra Pepe Di’iasio sacīja: “Mēs pilnībā atbalstām zēnu un meiteņu nepieciešamību mācīt par menstruācijām visaptverošā veidā, kas pārsniedz bioloģiskos faktus un aptver plašāku ietekmi uz labklājību. Kamēr tas ir pārklāts ar RSHE mācību programmu, mēs apsveram, kā mācīt šo tēmu var pastiprināt.”
Izglītības departamenta pārstāvis sacīja: “Izpratne par menstruāciju ir svarīga izaugsmes sastāvdaļa, tāpēc mēs esam ieviesuši jaunu RSHE mācību programmu, kas stājas spēkā nākamgad, ar skaidrām norādījumiem, ka skolēniem jāmāca gan par fiziskām, gan emocionālām izmaiņām, kā arī topošiem no enddometriozes līdz smagai menstruālai asiņošanai.”
