Studenti visā valstī arvien vairāk cīnās, lai izpildītu zinātnes, matemātikas un lasīšanas prasmes standartus, jaunizveidotos datus.
Novērtējot astoto greideri zinātnē un 12. klases skolnieku matemātikā un lasījumā, studentu vidējie rādītāji katrā priekšmetā samazinājās no 2019. līdz 2024. gadam, liecina Nacionālais izglītības statistikas centrs, kas otrdien publiskoja savus secinājumus par to, ko tā sauc Nācijas ziņojumu karteApvidū
Centrs novērtēja apmēram 23 000 astotās klases greideru zinātnē, 19 300 12. klases audzēkņu matemātikā un 24 300 12. greideri lasījumā no 2024. gada janvāra līdz martam.
Starp astotie greideri, kas novērtēti zinātnē31% veikts lietpratējs vai virs tā, a veiktspējas standarts Nacionālās vērtēšanas valdes nodibinātā nodibināšana, lai aprakstītu, kas studentiem būtu jāzina, un spēt to darīt dažādos priekšmetos un klasēs. Tas ir salīdzināms ar 35% 2019. gadā un 30% 2009. gadā, kad sākās novērtējums.
Starp 12. greideriem 22% bija lietpratīgi vai vairāk matemātikāsalīdzinājumā ar 24% 2019. gadā un 23% 2005. gadā, kad sākās novērtējums. Un 35% veikti lietpratīgi vai virs lasotsamazināšanās no 37% 2019. gadā un 40% 1992. gadā.
Katrā vērtējumā vairākās studentu grupās tika novērots kritums. Katrs no novērtējumiem parādīja arī visplašākās nepilnības starp studentiem ar zemāko un augstāko sniegumu salīdzinājumā ar visiem iepriekšējiem novērtējumiem.
2024. gada rezultāti ir pirmie katra novērtējuma rādītāji pēc pandēmijas, wager tie norāda uz ilgāku tendenci, sacīja Nacionālais izglītības statistikas centra komisāra pienākumu izpildītājs Metjū Soldners.
“Šie rezultāti ir prātīgi,” viņš teica paziņojumā. “Kopējo punktu skaita kritums sakrīt ar ievērojamu sasniegumu samazināšanos starp mūsu zemāko sniegumu studentiem, turpinot lejupejošu tendenci, kas sākās pat pirms COVID-19 pandēmijas.”
Nacionālais izglītības statistikas centrs ir federāla aģentūra, kas pilda Kongresa pilnvaras vākt, analizēt un ziņot par Amerikas izglītības statistiku.
