Studentu vērtēšanas prakses ievērojamā kapitālā remontā AAE Izglītības ministrija ir paziņojusi par centralizētu otrā semestra eksāmenu atcelšanu visos akadēmiskajos līmeņos, aizstājot tos ar nepārtrauktu novērtēšanas modeli. Šis solis ir daļa no plašākas stratēģijas, lai uzlabotu mācību rezultātus, samazinātu akadēmisko spiedienu un savlaicīgi modernizētu izglītības sistēmu 2025. – 26. Mācību gada sākumam.
Novērtēšanas maiņa: eksāmeni, nepārtraukts novērtējums
AAE Izglītības ministrija (MOE) ir oficiāli atcēlusi visus centralizētos otrā semestra eksāmenus studentiem visā valstī. Tā vietā skolas ieviesīs jaunu veiktspējas mērīšanas sistēmu, pamatojoties uz nepārtrauktiem, skolu novērtējumiem, kas pielāgoti individuālajiem progresa un mācīšanās vajadzībām. Paziņots plašsaziņas līdzekļu instruktāžas laikā, kas notika Zayed izglītības kompleksā Dubajā, jaunā politika ir daļa no ministrijas notiekošajiem centieniem modernizēt vērtēšanas rīkus, pielāgot dažādus mācību stilus un veicināt kritisko domāšanu studentu vidū. Šīs izmaiņas ietekmē visus akadēmiskos līmeņus ar skaidrām vadlīnijām dažādām pakāpes grupām:
- 1. līdz 4. pakāpe tiks novērtēta, nepārtraukti novērtējot, koncentrējoties uz individuālā akadēmiskā progresa izsekošanu. Šī sistēma ļauj skolotājiem sniegt regulāru, personalizētu atgriezenisko saiti un pielāgot mācību metodes, lai atbalstītu katra studenta attīstību.
- 5. līdz 12. klasei otrajā semestrī vairs nebūs centralizētu eksāmenu. Tā vietā šie studenti tiks veikti skolās balstītus summatīvos novērtējumus. Tomēr centralizētie eksāmeni turpinās rīkoties pirmā un trešā semestra laikā.
Pēc Mohammeda Al Qasim teiktā, Izglītības ministrijas sekretāra sekretāra sekretārs, šī maiņa ir paredzēta, lai sniegtu spēcīgāku akadēmisko atbalstu, vienlaikus ļaujot studentiem izpētīt talantus un aktīvāk piedalīties ārpusklases aktivitātēs. Runājot ar Persijas līča ziņasviņš paziņoja: “Šīs izmaiņu iemesls ir sniegt lielāku akadēmisku atbalstu un koncentrēties uz studentu talantiem un ārpusklases aktivitātēm.” Ministrija uzsvēra, ka šo izmaiņu mērķis ir optimizēt skolas dienas, uzlabot mācīšanās kvalitāti un pielāgot semestra svaru saskaņā ar atjaunināto novērtēšanas politiku. Turklāt reformas ir paredzētas, lai uzlabotu studentu labklājību, atvieglojot akadēmisko spiedienu.
Infrastruktūra un gatavība jaunajam akadēmiskajam gadam
Izglītības ministre Sāra Al Amiri apstiprināja valsts pilnu gatavību 2025. – 26. Mācību gadam, un vairāk nekā miljons studentu, domājams, atgriezīsies klasēs, sākot no pirmdienas, 25. augusta. Gatavojoties, ministrija ir veikusi ievērojamu infrastruktūras attīstību un loģistikas plānošanu:
- Dažādos Emirātos ir būvētas deviņas jaunas valsts skolas, lai atbalstītu iedzīvotāju skaita pieaugumu un piedāvātu modernu, novatorisku mācību vidi.
- Šajās jaunajās skolās būs vairāk nekā 25 000 skolēnu.
- 465 AAE esošajām skolām ir veikta visaptveroša apkope, lai nodrošinātu drošību un gatavību.
- Kopumā 830 jauni izglītības darbinieki, kas aptver visas specialitātes, ir pieņemti darbā, lai atbalstītu akadēmisko piegādi.
- Ministrija studentiem ir izplatījusi 46 888 klēpjdatorus, pastiprinot apņemšanos iegūt digitālo izglītību un prasmju attīstību.
- Pirms akadēmiskā gada ir izdrukāti un piegādāti vairāk nekā 10 miljoni mācību grāmatu.
- Lai nodrošinātu nemanāmu transportēšanu studentiem, ir izvietoti 5560 skolas autobusi.
Šīs norises atbilst ministrijas plašākajam redzējumam radīt “stimulējošu mācību vidi, kas spēj apmierināt jauno paaudžu vajadzības un sagatavot tās nākotnes prasībām”.
Politikas reforma, kas sakņojas izglītības evolūcijā
Šī eksāmenu reforma un infrastruktūras paplašināšana ir daļa no Izglītības ministrijas integrētās stratēģijas, lai paaugstinātu AAE izglītības sistēmu. Atjauninot veiktspējas novērtēšanas rīkus un novēršot tradicionālos semestra beigu eksāmenus par labu holistiskākiem, notiekošiem novērtējumiem, ministrijas mērķis ir izveidot elastīgāku un iekļaujošāku akadēmisko vidi. “Centrālie eksāmeni otrā semestra beigās ir noņemti un aizstāti ar skolām balstītiem summatīvajiem novērtējumiem,” ministrija paziņoja preses instruktāžas laikā. Amatpersonas paskaidroja, ka šī pieeja ne tikai dažādos studentu novērtēšanas metodes, guess arī uzlabos mācīšanas kvalitāti, reklamējot adaptīvu, uz studentu vērstām instrukcijām. Tagad galvenā uzmanība tiks pievērsta ilgtermiņa mācību rezultātu mērīšanai, nevis eksāmena veiktspējai.
