Ministriem ir jāpiekļūst valodas apguvei par nacionālu prioritāti, sacīja eksperti, pēc tam, kad pētījumi parādīja, ka bērniem no vairāk trūcīgākām Anglijas apgabaliem ir nesamērīgi liegta iespēja apgūt svešvalodu.
Šī gada Valodas tendences Lielbritānijas padomes ziņojums aptaujāja 1000 pamatskolas, vidējās un neatkarīgās skolas un atklāts, ka skolēnu īpatsvars, kas studē mūsdienu valodu GCSE mazāk pārtikušās angļu valsts skolās, bija par 38% mazāks nekā visbagātākajā un par 12% zemāks nekā vidējais.
Lai gan 69% no 10. gada skolēniem vislūkākākajās valsts skolās studē GCSE valodu, tikai 47% no tiem, kas vismaz pārtikušie ir.
Ziņojuma atklājumi rāda, ka virzība uz iepriekšējās valdības EBACC mērķi – 90% skolēnu, kas pēta valodu uz GCSE. Lai arī oficiāli ieraksti valodas valodā GCSES un A līmeni 2024. gadā pieauga pirmo reizi daudzu gadu laikā, viņiem ir Kopš iemērkšanas un paliek koncentrēts mazāk skolās.
Vidēji 53% no 10. gada skolēniem valsts sekundārajās vietās mācās valodu GCSE, salīdzinot ar 54% pagājušajā gadā.
Prof Čārlzs Forsdiks, Lielbritānijas akadēmijas valodu galvenais kolēģis, sacīja: “Mums ir īsts dangers, ka valodas izglītība ir pieejama tikai jauniešiem visbagātākajās Anglijas skolās. Tā būtu katastrofa, izslēdzot daudzus jauniešus no būtiskas izglītības.”
Žans Cousins, Crossbench vienaudžs, kurš ir visu partiju parlamentārās grupas līdzpriekšsēdētājs mūsdienu valodās, sacīja: “Ja EBACC pazūd, un līdz ar to ir mērķis 90% skolēnu, lai paņemtu valodu GCSE, valdībai ir jāpārliecinās, kas to aizstāj, ka vairums jauniešu studē valodu līdz 16, ja nav 18.
“Pretējā gadījumā šie dati liecina, ka pastāv reāls dangers, ka A līmeņa valodas varētu pazust no valsts skolām un pat GCSE varētu kļūt par pārtikušo valsts skolu un neatkarīgā sektora saglabāšanu.”
Vācu joprojām ir vissmagāk skāris valoda, neskatoties uz to, ka tā ir visvairāk pieprasītā valoda darba devēji, un piekļuve tam kļūst pat šņabja štata sekundārajās.
Kaut arī gandrīz 90% skolu piedāvā franču valodu GCSE un 76% piedāvā spāņu valodu, tikai 40% piedāvā vācu valodu un pat tad tikai turīgākajās vietās. Tikai viens sekundārs starp respondentiem vismazāk pārtikušajos apgabalos piedāvā vācu GCSE, salīdzinot ar gandrīz trīs ceturtdaļām labākas valsts skolām un divām trešdaļām neatkarīgu skolu.
A līmenī tikai 27% valsts sekundāru piedāvā vācu valodu, salīdzinot ar gandrīz pusi, piedāvājot franču un 44%, kas piedāvā spāņu valodu. Mazāk nekā trešdaļa no nelabvēlīgākajām sekundārām piedāvā jebkuru valodu A līmenī. Turpretī 58% neatkarīgo personu piedāvā A līmeņa vācu valodu, savukārt aptuveni 80% piedāvā franču un spāņu valodu pēc 16.
Pēc biļetenu veicināšanas
Wager pat spāņu un franču A līmeņi cīnās. Vairāk nekā trešdaļai skolu A līmeņa klasēs ir pieci skolēni vai mazāk, pētījumā tika atklāts pētījums, un 8% skolu pēdējos trīs gados pārtrauc vācu, 7% franču un 3% spāņu A līmeņa A līmeni.
Vācijas vēstnieks Lielbritānijā Migels Bergers sacīja, ka secinājumi ir saistīti. “Mūsdienīgas svešvalodas, piemēram, vācu valodas apguvei, vajadzētu būt iespējai visiem, ne tikai privilēģijai dažiem,” viņš teica. “Jo īpaši vācietis ir ārkārtīgi praktiska un pieprasīta prasme-tā ir ļoti prasība starp Lielbritānijas darba devējiem.”
Lielbritānijas padomes skolu padomnieks Vicky Gough sacīja, ka šāda dziļa nevienlīdzība, piekļuvei valodu apguvei, ir nopietna sekas. “Nacionālā līmenī šī tendence draud sarauties Apvienotās Karalistes talantu fondā, iznīcināt lingvistisko un kultūras daudzveidību un vājināt mūsu globālo stāvokli diplomātijā, tirdzniecībā un starptautiskajās attiecībās,” viņa sacīja.
