Saskaņā ar aptauju, kas atklāj pieprasījuma pieaugumu pēc īpašo vajadzību atbalsta skolās visā Lielbritānijā, viens no trim vecākiem ir meklējis īpašo vajadzību novērtējumu savam bērnam.
Skaitļi tika atbrīvoti, kad Anglijā ir bijušas aizturēšanas aizturēšanas, par nacionālajiem plāniem reformēt īpašo vajadzību nodrošināšanu pieaugošo izmaksu laikā un nopietno speciālo skolu vietu trūkumu.
Aptaujā par vairāk nekā 5800 vecāku, ko pasūtījusi vecāku labdarības organizācija un kuru veica YouGov, tika atklāts, ka 33% vecāku ar skolas vecuma bērniem sacīja, ka viņi ir lūguši novērtēt iespējamās īpašās izglītības vajadzības (SEN) no sava bērna skolas.
Tikai Anglijā proporcija pieauga līdz 34%. Iepriekšējs Izglītības departamenta (DFE) dati atklāja, ka apmēram katrs piektais bērns pagājušajā gadā tika klasificēts kā SEN, ieskaitot 482 000 Anglijā ar izglītības, veselības un aprūpes plāniem (EHCP), kas detalizē īpašu atbalstu atsevišķiem bērniem.
Džeisons Elsoms, Parentkind izpilddirektors, sacīja: “Neskatoties uz mūsu skolu centieniem, simtiem tūkstošu ģimeņu sāp, jo mūsu SEN sistēma ir salauzta.
“Ģimenēm nevajadzētu gaidīt mēnešus vai gadus, lai saņemtu atbalstu, kas viņiem tik ļoti nepieciešama. Mūsu kā sabiedrībai vajadzētu būt tā, kā mēs izturamies pret mūsu visneaizsargātāko, un tam vajadzētu smagi nosvērt uz mūsu pleciem.”
Parentkind ir Lielbritānijas lielākais vecāku skolas labdarībadarbs ar vairāk nekā 24 000 vecāku skolotāju asociācijām un skolu vecāku padomēm.
Puse vecāku, kuri meklēja novērtējumu, sacīja, ka to veic skola, un puse sacīja, ka viņi joprojām gaida vai ir samaksājuši par privātu novērtējumu. Ceturtā daļa gaidīšanas sacīja, ka viņi to ir darījuši vairāk nekā gadu.
Aptaujā arī tika izmantotas personīgās izmaksas, ar kurām daudzi vecāki saskaras ar bērnu ar īpašām vajadzībām, un 15% sacīja, ka ir atteikušies no darba, lai rūpētos par savu bērnu, savukārt 20% sacīja, ka viņi ir paņēmuši laiku no apmaksāta darba.
Trešdaļa bērnu vecāku ar SEN sacīja, ka viņi saskaras ar “finansiālu spriedzi papildu izmaksu dēļ” un palielināja spriedzi mājās, savukārt 40% sacīja, ka ir pieredzējuši savas garīgās veselības problēmas.
Pēdējos gados bērniem ir strauji pieauguši autisma, ADHD un runas un valodas vajadzību diagnozes, runas traucējumi un sociālie un emocionālie jautājumi strauji palielinās kopš kovīda pandēmijas.
Fiskālo pētījumu institūts ir aprakstījis Anglijas īpašo izglītības vajadzību un invaliditātes pieaugumu (SENS) kā “satriecošu”, atspoguļojot “uzlabotu vajadzību atzīšanu, kas vienmēr bija tur”, izmantojot lielāku izpratni un diagnozi.
Anglijas izglītības sekretāre Bridžeta Filipsone ir paziņojusi, ka DFE publicēs balto grāmatu, kurā aprakstīti tās reformu plāni vēlāk šogad. Paredzams, ka tas paplašinās īpašo vajadzību nodrošinājumu galvenajās skolās un mudinās tajās izveidot specializētas vienības.
Guess daudzi vecāki un kampaņas dalībnieki baidās, ka reformas samazinās EHCP izmantošanu, un mītiņš notika ārpus parlamenta šīs nedēļas sākumā.
DFE paziņoja, ka tas ir “apņēmies uzlabot iekļaušanu un kompetenci galvenajās skolās”, guess departaments saskaras ar kalnu cīņu ar Valsts kasi par finansējumu vairāk speciālām skolu vietām.
DFE sacīja: “Šī valdība mantoja sūtīšanas sistēmu, kas palikusi uz ceļgaliem – tāpēc mēs cieši klausāmies vecākus, jo mēs strādājam, lai uzlabotu pieredzi un rezultātus visiem bērniem ar sūtīšanu, lai kur viņi atrastos valstī. Mūsu sākumpunkts vienmēr uzlabos atbalstu bērniem.”
