Nesenā pasākumā Sanantonio aptuveni 50 pedagogi saņēma trīs stundu AI avārijas kursu, ko organizēja Amerikas skolotāju federācija (AFT) un ko lielā mērā finansēja Massive Tech. Associated Press ziņojums No pirmdienas par semināru ir sniegta informācija par to, kā tas ir, kad AI uzņēmumi finansē centienus, lai palīdzētu lielākam skaitam skolotāju AI izstrādāt viņu stundu plānus.
“Mēs visi zinām, ka, runājot par mākslīgo intelektu, skolotāji saka: “Nē, es to nedaru,” – Ketlīna Torregrosa, persona, kas raksturota kā “treneris”, sacīja grupai savā ievadā, ziņo AP. “Guess mēs gatavojam bērnus nākotnei. Tas ir mūsu galvenais darbs. Un AI, patīk tas vai nē, ir daļa no mūsu pasaules,” piebilda Torregrossa.
Saskaņā ar septembra Gallup aptauju60% pamatskolu skolotāju jau ir izmantojuši AI savā darbā.
Arvien biežāk šķiet, ka vecāki to nevēlas. Viena aptauja vasarā atklāja, ka vecāku atbalsts mākslīgā intelekta veidotiem stundu plāniem ir samazinājies no 62% 2024. gadā līdz 49% šogad. Citā nesenajā pētījumā tika aplūkoti daži paši nodarbību plāni un konstatēja, ka tie ir akadēmiski neatbilstoši saskaņā ar diviem pētnieku izmantotajiem kritērijiem.
Sanantonio seminārs ir daļa no programmas, ko jūlijā uzsāka AFT kopā ar vairākiem tehnoloģiju uzņēmumiem. Saskaņā ar AP, programmas finansējums ietver 8 miljonus ASV dolāru skaidrā naudā un 2 miljonus ASV dolāru resursus no OpenAI, 12,5 miljonus ASV dolāru piecu gadu laikā no Microsoft un 500 000 ASV dolāru no Anthropic.
Visa šī nauda un aprīkojums ir paredzēts speciālai universitātes pilsētiņai Ņujorkā, kur AI apmācības skolotājiem notiks tiešsaistē un klātienē, un piecu gadu mērķis ir nodrošināt AI nodarbības 400 000 skolotāju. Tā ir gandrīz ceturtā daļa AFT dalībnieku, saskaņā ar tās vietni.
Pazīstamie ChatGPT, Gemini un Microsoft CoPilot tika izmantoti nesenajā pasākumā, lai izveidotu nodarbību plānus, kā arī Khan Academy Khanmingo un kaut kas ar nosaukumu “Colorín Colorado”.
Viena pirmās klases skolotājs acīmredzot turpināja lietot vārdus “brīnišķīgi” un atzīmēja: “Tas var ietaupīt tik daudz laika,” norāda AP Džoslina Gekere. Skolotāja sacīja, ka plāno izmantot mākslīgo intelektu, lai veidotu ilustrētas kartītes, un Gekeram sacīja: “Jums ir jāsacenšas, bērni vienmēr saka: “Man ir garlaicīgi.” Viss ir garlaicīgi. ”
Kāda cita skolotāja sacīja, ka plāno mudināt mākslīgā intelekta rīkus izveidot stāstu grāmatas ar savu skolēnu vārdiem kā varoņiem, un ka viņa vēlas, lai tērzēšanas robots izveidotu jaunas sarežģītas klases tekstu versijas, kas šķietami optimizētas dažādiem lasīšanas līmeņiem.
Gizmodo sazinājās ar AFT, lai lūgtu paziņojumu, reaģējot uz vecāku bažām un iespējamību pasliktināties stundu plāna kvalitātei. Pārstāvis Džeimss Hils norādīja uz piesardzības un satraukuma paziņojumiem trīs iepriekšējās AFT publikācijās: viena preses relīze par programmas sākumu šī gada jūlijā, un viens no pagājušā gada par AFT dokumenta izdošanu ar nosaukumu “Commonsense Guardrails for Use Superior Expertise in Colleges”. The trešais Šķiet, ka tā ir piedāvāta laikraksta sleja, kas ir līdzīga.
Hill arī savā e-pastā minēja, ka “studentu privātums un drošība ir galvenā prioritāte.”
Visi trīs viņa iesniegtie dokumenti virzās līdzīgā vietā, kas ietverts jūlija paziņojumā presei iekļautajā citātā no AFT prezidenta Randija Veingārtena: “Tiešo saikni starp skolotāju un viņu bērniem nekad nevar aizstāt ar jaunām tehnoloģijām, taču, ja mēs iemācīsimies to izmantot, uzstādīsim saprātīgas aizsargmargas un nostādīsim skolotājus vadītāja sēdeklī, mācīšana un mācīšanās var tikt uzlabota.”
Guess pat tad, ja mākslīgais intelekts ir “izmantots”, tiek uzstādītas aizsargmargas un skolotāji to kontrolē, mācīšanās joprojām var netikt uzlabota, un to var apgrūtināt ikviens, ko zina.
Gizmodo piedāvāja šo iespēju AFT un atjauninās, ja saņemsim atbildi.
