Sekojiet zdnet: Pievienojiet mūs kā vēlamo avotu Google.
ZDNET galvenie pārņemšana
- Anthropic publicēja savu izglītības ziņojumu, analizējot pedagogu Claude lietošanu.
- Skolotāji izmanto Claude, lai palīdzētu studentiem, kas ir pretrunīgi vērtēts lietošanas gadījums.
- AI uzņēmumi dubulto izglītības instrumentus.
Liela daļa koncentrēšanās uz AI izglītībā ir tā, kā studenti ietekmēs AI rīki. Daudzi ir nobažījušies, ka kārdinājums krāpties un AI kritiskās domāšanas prasmju erozija mazinās viņu izglītības kvalitāti. Tomēr Anthropic jaunākais izglītības ziņojums koncentrējas uz pedagogu perspektīvu uz AI klasē – un atrod dažus pārsteidzošus veidus, kā skolotāji īsteno tehnoloģiju.
Arī: uzdevumu koledžas studenti lielākajai daļai izmanto Claude AI, saskaņā ar antropisko
AI uzņēmumi apzinās spriedzi, ko lietotāju pieredze piedzīvo starp AI kā kopilota vai atbalsta izmantošanu, un ļaujot tai automatizēt noteiktas darba daļas. Anthropic analīze parāda, kā pedagogi pārvietojas ar šo spriedzi un kā šīs izvēles katrā atsevišķā gadījumā atšķiras.
Lai to vadītu ziņotAnthropic analizēja anonimizētas sarunas starp Claude.ai, tā tērzēšanu un bezmaksas un professional kontiem, kas saistīti ar augstākās izglītības e-pasta adresēm, un filtrēti izglītībai specifiskiem uzdevumiem no 2025. gada maija un jūnija. Šajā laika posmā antropiski tika identificēti 74 000 sarunu, kas saistīti ar tādiem uzdevumiem kā Syllabi, klasifikācijas un vairāk.
Uzņēmums katrai sarunai pieskaņoja arī vispiemērotāko uzdevumu no izglītības uzdevumu saraksta ASV Darba departamentā Profesionālās informācijas tīkls (O*NET) datu bāze. Atsevišķi Antropic arī sacīja, ka tā pastiprina savu analīzi ar aptaujas datiem un kvalitatīviem pētījumiem no 22 Ziemeļaustrumu universitātes mācībspēkiem, kuri ir AI agrīnie adoptētāji.
Lai iegūtu pilnīgu iestatīšanas sadalījumu, varat izlasīt ziņojumu. Tagad par atradumiem.
Daži pedagogi automatizē šķirošanu
Anthropic atklāja, ka visizplatītākie AI lietošanas gadījumi pedagogiem bija mācību programmas attīstība (57%) un akadēmiski pētījumi (13%). Tomēr mazākā lietošanas gadījumā Antropic atklāja, ka atlikušie 7% pedagogu izmantoja Klodu, lai “novērtētu studentu sniegumu”, kas ietver studentu atsauksmju sniegšanu, šķirošanu pret rubriku un apkopot vērtējumus-neskatoties uz to, ka daudzi skolotāji ir dalījušies, ka vērtēšana ir mazāk gudra AI izmantošana.
Arī: AI aģenti ierodas ASV klasēs
Kad pedagogi izmantoja Claude, lai atzīmētu, viņi uz to paļāvās gandrīz uz automatizācijas punktu gandrīz pusi laika – 48,9%. “Tas ir neskatoties uz pedagogu bažām par novērtēšanas uzdevumu automatizāciju, kā arī mūsu aptaujāto fakultātes novērtējumu kā teritoriju, kurā viņi uzskatīja, ka AI ir vismazāk efektīva,” sacīja Antropic.
Turpretī ziņojums parādīja, ka skolotāji izmantoja AI, lai papildinātu tādus uzdevumus kā mācīšana un instrukcija, stipendiju priekšlikumu rakstīšana, akadēmiskās konsultācijas un akadēmiskā darba uzraudzība. Papildus vērtēšanai, uzdevumi ar augstāku automatizācijas tendencēm ietvēra izglītības iestāžu finanses un līdzekļu vākšanu, studentu uzskaites uzturēšanu un akadēmiskās uzņemšanas un uzņemšanas pārvaldību-daudzas no tām var būt smagākas.
Šīs izvēles modelis parāda, ka pedagogi labprātāk automatizē garlaicīgus, tehniskus uzdevumus. Tomēr tiem, kuriem nepieciešama sarežģītāka un kritiskāka domāšana, pedagogi tā vietā izmantos AI, lai sadarbotos.
Arī: kur AI pedagogi aizstāj skolotājus – un kā tas darbosies
Anthropic piebilda, ka lielais procents, kas liecina par automatizētu vērtējumu, ir satraucošs – būtībā pauž trauksmi par ideju, ka pedagogi nodod šādu jutīgu mācīšanas daļu AI. Bažas rada vismaz daļējs atzinums, ka AI šādam uzdevumam var nebūt ieteicams, un Antropicam nav zināma uzticības, ka Klods būtu jāizmanto šādā veidā.
Viens ziemeļaustrumu profesors antropisks strādāja ar vienošanos, atsaucoties uz ētiskām bažām un precizitātes jautājumiem: “Esmu izmēģinājis dažus eksperimentus, kur man bija LLM pakāpes dokumenti, un viņi man vienkārši nav pietiekami labi. Un ētiski studenti nemaksā mācību par LLM laiku, iespējams, viņi maksā par manu laiku. Tas ir mans morālie pienākumi darīt labu darbu (ar palīdzību, kas ir par LLM.”
Pat kā mazākais lietošanas gadījums, Antropic atzīmēja, ka tas ir otrais automatizētākais uzdevums.
“Lai gan nav skaidrs, cik lielā mērā šīs AI ģenerētās atbildes faktorē pēdējās pakāpēs un atgriezenisko saiti, mūsu pētījuma dēļ parādītā mijiedarbība parāda zināmu delegācijas daudzumu Klaidei,” rakstīja Antropic.
Citi veidi, kā skolotāji izmanto AI
Citi unikālie lietošanas gadījumi, kas atrodami datos, ietvēra izspēles juridisko scenāriju izveidi izglītības simulācijām, darbaspēka apmācības satura izstrādi, ieteikumu vēstuļu sastādīšanu un sanāksmju darba kārtību izveidošanu.
Kamēr ziemeļaustrumu fakultāte ziņoja par AI izmantošanu viņu pašu mācībām kā vēl vienu kopīgu gadījumu, Claude.AI analīze nespēja to apstiprināt, jo ir izaicinājumi ar filtrēšanas mehānismu. Ziemeļaustrumu fakultāte liecināja, ka pedagogi izmanto AI šiem uzdevumiem, jo AI var automatizēt garlaicīgus uzdevumus, sadarboties kā domu partneris un personalizēt studentu mācīšanās pieredzi, teikts ziņojumā.
Arī: mani 5 labākie bezmaksas AI rīki skolai – un kā viņi var palīdzēt pārraidīt jūsu mācīšanos
Papildus esošo instrumentu izmantošanai klases palīdzībai klasē skolotāji arī veido savus AI rīkus. Piemēram, Antropic sacīja, ka skolotāji bieži izmanto savu artefaktu funkciju, kas lietotājiem ļauj izveidot lietotni bez kodēšanas, lai izveidotu “interaktīvus izglītības materiālus”. Šie darbi ietver interaktīvas izglītības spēles, novērtēšanas un novērtēšanas rīkus, datu vizualizāciju, akadēmiskos kalendārus un plānošanas rīkus, budžeta plānošanu un daudz ko citu.
AI izglītības šļūdes
Tieši laikā uz skolas sezonu, AI uzņēmumi ir bijuši uz asaras lai atbrīvotu rīkus, kas tirgoti gan studentiem, gan skolotājiem. Anthropic nesen uzsāka jaunu mācību režīmu Claude.ai Chatbot un Claude Code, kas ir Openai studiju režīma papildinājums-abi plāno izmantot Sokrāta metodi, lai izveidotu turp un atpakaļ ar lietotāju, nevis izspļaut atbildes. Citur teksta-runas lietotne Decify uzsāka konkurentu pie NotebookLM AI Podcast rīka, un Google izveidoja savu 20 USD mēnesi AI rīku komplektu bez maksas koledžas studentiem.
Arī: kāpēc AI tērzēšanas roboti veido sliktus skolotājus – un kā skolotāji var izmantot šo vājumu
Nodrošinot debates par AI lomu izglītībā uz brīdi, universitātes līgums var būt ienesīgs – tāpat kā studentu atkarības radīšana no jūsu instrumentiem, lai tiktu galā ar grūtu semestri. Ņemot vērā to, kā pēc definīcijas ir izdeguši skolotāji, īpaši ņemot vērā Ar COVID-19 saistīto Izceļošana no profesijas, vai tiešām ir pārsteigums, ka daži pedagogi maina savu melodiju par sava darba daļu automatizēšanu ar AI? Vai nozare var atrasties ikviena darbplūsmā, ieskaitot klasē, paust bažas, kad tas sāk notikt, it īpaši, ja politika neierobežo noteiktu AI lietojumu vai norādījumus no šiem uzņēmumiem?
AI klasē joprojām ir pārāk topošs, lai pateiktu, kur tas nonāks, wager pagaidām AI uzņēmumi dodas un rada sarežģītu izglītības nākotni. Atsevišķa skolu un universitāšu politika galu galā var noteikt rezultātus, un pat tad ar ierobežotu kontroles jomu, jo šie rīki joprojām ir tik viegli pieejami.
